El Centro de Formación Técnica Santo Tomás forma técnicos competentes, con una visión integral del conocimiento, las habilidades y las actitudes requeridas para su desempeño de acuerdo con los requerimientos del mundo laboral actual, con interés por el ser humano y con vocación de servicio, un marcado sello de respeto, comportamiento ético y de responsabilidad social.

El programa académico ha sido diseñado bajo los lineamientos generales del Marco de Cualificaciones, incorpora perfil laboral de Codificador de Información de Salud, asociado a la Salud Digital y articulado con el perfil laboral de ChileValora, servicio público conformado por la Comisión del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales cuya función principal es reconocer formalmente las competencias laborales de las personas mediante una certificación. Adicionalmente, el programa cuenta con certificaciones académicas, como Administración en Sistemas de Salud, Manejo de Base de Datos en Salud, Buen Trato al Usuario en Salud, y Primeros Auxilios, otorgando un valor agregado para las y los titulados y sus futuros empleadores.

El plan formativo de la carrera considera asignaturas para nivelar aprendizajes en Matemática, Lenguaje y TIC. Asimismo, posee asignaturas orientadas a la promoción de habilidades de innovación y emprendimiento, las que son aplicadas en la elaboración de proyectos reales que consideran el contexto local y regional.

Para su implementación, contamos con infraestructura, equipamiento y tecnología de primer nivel en todas nuestras sedes, permitiendo que las y los estudiantes pongan en práctica sus habilidades y competencias a lo largo de la carrera y preparándolos de forma integral para enfrentar el contexto real de sus prácticas en los Campos Clínicos.

Durante la formación se contemplan instancias de retroalimentación activa y progresiva de los aprendizajes, que permiten que las y los estudiantes identifiquen su avance en el logro de las competencias del perfil de egreso, abordando y solucionando oportunamente las dificultades o brechas que se presenten mediante los talleres de integración de competencias.